– Choisir une habileté qu’on aimerait voir, améliorer, qui a dusens, qui manque, qui perturbe l’ambiance (ex: partager le matériel, se parler aimablement, s’encourager, etc.)
– Construire avec les enfants un tableau « en T » cf exemple qui suit)
– Tracer un tableau vide, noter l’habileté et le remplir avec leurs mots
– Pendant une semaine, chercher les comportements, paroles relevé.e.s qu’on a effectivement mis en œuvre
après une activité,
– le compléter avec de nouvelles idées
Exemple de Tableau en T
Lorsque des enfants jouent agréablement ensemble…
| Nous pouvons voir (ou pictogramme ) | Nous pouvons entendre |
| des enfants qui… • sont contents • sourient • bougent les bras • écrivent, dessinent • se prêtent des crayons • soignent les jeux • rangent. |
des enfants… • qui parlent ensemble • qui demandent de prêter quelque chose • qui disent comment jouer • Tu es le loup noir, super ! • Merci ! •C’est toi qui peut commencer |